Рефлексія Інтел 10. Щоденник Наталії Логвиненко

У цьому модулі ми: • Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; • Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів; • Створили план впровадження теми;

У цьому модулі ми: • Обговорилu створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; • Обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; • Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; • Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; • Створили інструменти для підсумкового оцінювання;

У цьому модулі ми дізналися про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Ми спроектували свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього». Ми переглянули приклад учнівської роботи, внесли потрібні зміни.

У цьому модулі учасники: • Поділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; • Створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу; • Внесли зміни до свого Плану вивчення теми; • Осмислили те, чого навчилися.

У цьому модулі учасники: • Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; • Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; • Переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни; • Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Протягом цього модуля ми знайшли і зберегли Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ми обговорили, як використовуватимемо інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. Ми також розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Ми спланували, як використовувати Інтернет при вивченні теми.